Kooperationen mit Schulen
Die Schullandschaft befindet sich in großen Veränderungsprozessen. Es finden sich zunehmend weniger Zeitfenster für die gewohnte Jungbläserarbeit, die außerhalb der Schule und durch Posaunenchöre stattfindet. Zudem sind Kinder und Jugendliche durch lange Schultage ausgelastet und die Bereitschaft, danach an einer Jungbläsergruppe teilzunehmen, nimmt ab.
Aktuell gibt es sehr viele verschiedene Schulformen – verlässlicher Ganztag, offener Ganztag, flexibel buchbare Nachmittagsbetreuung, freie AG-Angebote oder Hortbetreuung. Für eine Schulkooperation müssen die jeweiligen schulischen Gegebenheiten vor Ort geklärt werden. Prinzipiell ist die Bereitschaft der Schulen hoch, einen Posaunenchor als Kooperationspartner mit ins Boot zu holen.
Situation der Posaunenchöre
Für Posaunenchöre stellt sich in Bezug auf eine Kooperation mit einer Schule immer die Frage nach dem Personal, das Kinder und Jugendliche an den Instrumenten ausbilden kann. Zusätzlich zur klassischen Ausbildung in einer Jungbläsergruppe spielen hier externe Instrumentalpädagogen eine immer größere Rolle. Sie können eine individuelle Förderung ermöglichen und damit eine sinnvolle Ergänzung zur Jungbläsergruppe darstellen.
Ausbildungs- und Kooperationsmöglichkeiten sind dabei bspw. die Zusammenarbeit eines Posaunenchors mit Musik(schul)lehrern zum Erteilen von Einzel- oder Gruppenunterricht. Aber auch feste, dauerhafte Kooperationen von Posaunenchören mit Schulen und/oder Musikschulen können eine Kooperationsmöglichkeit sein.
Mögliche Kooperationen
Bei den meisten Kooperationen erfolgt der Unterricht der Bläsergruppe ein- bis zweimal wöchentlich in der Schule und während der Unterrichts- oder Betreuungszeit. Unterrichtet wird durch ein engagiertes Posaunenchormitglied oder eine Lehrkraft der (Musik-)Schule. Für die Teilnahme wird sowohl eine verbindliche Anmeldung verlangt als auch ein monatlicher Kostenbeitrag erhoben. An Grundschulen werden meist Kinder aus nur einem Ort unterrichtet, es gibt aber auch Schulen mit größerem Einzugsgebiet.
Meist erfolgt die Bereitstellung der Instrumente über den Posaunenchor mit entsprechendem Mietvertrag bei Ausgabe des Instruments.
Optimal ist es, wenn Kinder einmal pro Woche in der Gesamtgruppe proben und zusätzlich einmal pro Woche Instrumentalunterricht nehmen. Hier sind die Vorgaben der jeweiligen (Musik-)Schule entscheidend. Es gibt auch Kooperationsmodelle, bei denen ein Musikverein involviert ist und den Unterricht der Holzblasinstrumente übernimmt.
Erfahrungen mit Kooperationen
Zum Schuljahr 2023/24 startete an insgesamt fünf Grundschulen Bläser-AGs. Fünf der AGs im wöchentlichen Rhythmus, eine AG an zwei Terminen pro Woche. Die Bläser-AGs finden direkt in den Räumen der Grundschulen statt. Eine AG wird in Räumlichkeiten der Musikschule durchgeführt, die sich im selben Gebäudekomplex befindet.
Im Vorfeld der Einführung einer Bläser-AG sollten einige Dinge geklärt sein:
- Wer initiiert die Bläser AG
- Welche rechtlichen und organisatorischen Fragen sind im Voraus zu klären?
- Woher könnten Fördergelder bezogen werden?
- Wie viele Kinder sollten min./max. in einer Gruppe sein?
- Wie soll die Gruppe zusammengesetzt sein?
Wenn die Bläser-AG an einer Schule läuft, ist das für beide Seiten eine tolle Sache. Für die Kontaktaufnahme der Kinder und der umliegenden Posaunenchöre bieten sich dann gemeinsame Aktionen wie Weihnachts- oder Osterfeiern oder ein Klassenfest an.
